Inclusión de nuevas
tecnologías en la escuela
Que
las formas de comunicarnos evolucionan cada día es algo que ya sabemos. Los nuevos
soportes son capaces de contener la información de un modo muy diferente que
hace algunas décadas atrás, y nos sugieren nuevas formas de comunicación hasta
hace poco imposibles de imaginar. Podemos enviar una carita feliz o un gatito
para mostrarle nuestro amor a alguien, o escoger una canción, y ya no debemos
esperar largos días por la llegada de una carta. Además de esto, por todos los
cambios que han introducido las tecnologías, la forma en que aprendemos en esta
época se ha transformado radicalmente Es decir, ha habido importantes transformaciones
en la comunicación y en el aprendizaje, las cuales son producto de las tecnologías. (Pozo,
1998)
Estas
nuevas maneras de comunicarnos han transformado el mundo, y eso es innegable.
De este modo, quien no sabe cómo manejar estas tecnologías se encuentra fuera
de lo códigos en los que el mundo actual se está moviendo. Es por ello que uno
de los desafíos que la educación actual tiene es poder capacitar a esta joven
población para el uso adecuado de estas tecnologías. Si bien, el acceso a las
tecnologías no está limitado al ambiente escolar, y de echo gran parte de la
población juvenil accede y aprende a usarlas fuera de esta institución, es
necesario que la enseñanza del uso de estas tecnologías se haga de manera
sistemática, e introduciendo valores y responsabilidades en el uso de las TIC’s.
Por
otro lado, no toda la población tiene el acceso a estas nuevas tecnologías,
puesto que hay recursos que se requieren
que están disponibles para todos los ciudadanos, lo que provoca, inevitablemente,
una brecha entre quienes saben cómo usar las TIC’s, y quienes no. Es por ello
que para disminuir esta desigualdad consideramos que es necesario que la
escuela sea capaz de incluir estos nuevos soportes comunicativos dentro de su
enseñanza de modo que se disminuya este desequilibrio y además la escuela logre
conectarse más con su entorno y con los
jóvenes a quienes educa.
De
este modo, queda preguntarnos qué está ocurriendo en la escuela actualmente. Para
observar qué está sucediendo en torno a las nuevas tecnologías y formas de
comunicación dentro de esta institución revisaremos qué se estipula en el
currículum nacional, qué hay en los programas, y cuáles son los resultados que
los estudiantes han obtenido en la evaluación SIMCE.
Si
revisamos el currículum nacional chileno, específicamente, el Marco curricular de
Lenguaje y comunicación se puede ver hay casi una absoluta ausencia de
contenidos en relación al uso de las tecnologías. A lo largo de todo este
documento, casi no se menciona nada que tenga relación con el aprendizaje del
uso de las TIC’s. Pareciera que a los diseñadores del currículum les bastara
con señalar como objetivo fundamental transversal “buscar y acceder a
información” (Marco curricular, página 31), acompañando esta frase con un
clásico ícono de las tecnologías: @; pero esto, ¿será suficiente?
En
cuanto a los programas de enseñanza media de esta misma asignatura, se puede
ver que las actividades que pretenden relacionarse con estos nuevos medios de comunicación
son muy escasas y no incluyen la enorme gama de posibilidades de comunicación
que las tecnologías ponen a disposición de la gente.
En
cuanto a los resultados del SIMCE que mide el desenvolvimiento en el uso de las
tecnologías de los estudiantes de segundo año de enseñanza media, se puede ver
que el 50,5 % de los alumnos se encuentra en un nivel inicial, el 46,2 % de
ellos en un nivel intermedio, y tan solo el 3,3% se encuentra en un nivel
avanzado. Además estos resultados nos revelan que existe una gran diferencia
entre las habilidades de los estudiantes en de la región metropolitana y los de
otras regiones. En Santiago se puede apreciar que el porcentaje de estudiantes
que se encuentra en un nivel inicial es menor a nivel nacional, siendo un 37,8%;
mientras que en las regiones esta cifra se eleva, liderando la región del Maule
con un porcentaje de 59,1%. (ver detalles en el siguiente link: .http://www.enlaces.cl/tp_enlaces/portales/tpe76eb4809f44/uploadImg/File/2012/SimceTIC/Informe%20de%20Resultado_SIMCETIC(1).pdf )
De
esta forma, se puede ver que actualmente las escuelas no están incluyendo de
manera suficiente la enseñanza del uso de las TIC’s, por lo tanto existe una imperante
necesidad de que los más jóvenes aprendan estos contenidos de manera
sistemática dentro de la escuela, puesto que fuera de ella está la posibilidad
de que no se adquiera este conocimiento tan necesario en la sociedad actual, o
que a pesar de saber cómo utilizarlas los jóvenes no sepan manejarlas con la
responsabilidad que es necesaria. Es por ello que el rol que cumple la escuela
es vital para el aprendizaje igualitario de los jóvenes en este nuevo conocimiento,
por lo cual las TIC’s debieran tomar un rol más importante en el currículum nacional.
A su vez, la mediación de los docentes
es absolutamente necesaria para el aprendizaje de los valores y de la
responsabilidad que se tiene en relación a las tecnologías.
Referencias bibliográficas
Pozo, J. (1998) Aprendices y maestros. Madrid:
Alianza
Hola Génesis,
ResponderEliminarConcuerdo contigo con la idea de que es necesario enseñar a los estudiantes a usar las herramientas Tic´s en el colegio. En ese aspecto, yo valoro el proyecto “Enlaces”, ya que este pretende democratizar el acceso a la tecnología, ya que como bien indicas casi todos los estudiantes tienen acceso a esta, pero aquellos con menores recuersos su acceso también es menor y esto se refleja en los resultados del SIMCE Tic,s. Por otra parte, también concuerdo con la idea de que es necesario aprender a usar las tecnologías ya que hoy la sociedad lo exige, y adquirir ese conocimiento nos permite transformarnos en personas cada vez más integras.
Saludos,
Catalina Espinoza
Hola, Catalina.
EliminarEn relación a las problemáticas que he visualizado a través de este blog también valoro mucho el proyecto "Enlaces". Creo que puede ser una forma muy efectiva de democratizar las tecnologías, y los conocimientos que se debe tener en relación a ellas.
Saludos,
Génesis
Génesis, me llama profundamente la atención lo que planteas en relación a la necesidad de que las tics sean incluidas en el aula y la ausencia de estas en el currículo nacional. Esta parece ser otra más de las inconsecuencia de nuestro sistema educativo, el cual por un lado dice “las tics son importantes, tan importantes que vamos a diseñar una prueba que mida el nivel de conocimiento de los estudiantes de nuestro país en relación al uso de la tecnología” y, Sin embargo, por otro lado manifiesta un desfase en cuanto a los requerimiento de un mundo moderno que se patentiza en un currículum que ignora dicha necesidad. Así, pareciera que los profesores se encuentran solos en este desafío de incluir las tics en el aula, que tal como tú dices es una tarea fundamental pero, como toda labor docente, nada fácil de realizar.
EliminarDe esta forma, pareciera que la responsabilidad recae en las nuevas generaciones de profesores, quienes con mayor facilidad han concientizado la necesidad de orientar el uso responsable y eficiente de las tecnologías. Dicha responsabilidad no solo implica incluir las tics en el aula, sino también influir para que otros vean que para la formación de individuos que se integren a la sociedad de manera plena es fundamental la enseñanza en cuanto a las herramientas tecnológicas, las cuales se han posicionado como la característica principal del presente siglo.
Génesis me parece muy interesante el tema que tratas en tu blog, en especial tu reflexión acerca de la ausencia del uso de las tics en el currículum, situación que me parece alarmante, puesto que pareciera que a los diseñadores del currículum se les hubiese olvidado la importancia y relevancia que tiene esta herramienta para la complementación en los contenidos escolares, ya que como bien escribes tu pareciera que solo bastara hacer mención de estas con la frase “buscar y acceder a la información”, dejando así una vaga mención del uso de las tecnologías en el currículum, situación que creo que debería cambiar, ya que estamos insertos en una sociedad que cada vez más se está modernizando e implementando el uso de estas herramientas tecnológicas, las cuales nos brindan una fuente inagotable de información que nos beneficia día a día.
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